1.2 Proceso del Aprendizaje: Conceptualización; Factores y Procesos Facilitadores Implicados

El aprendizaje no solo es un proceso que permita añadir cosas nuevas al modo de conducta, a las capacidades corporales y mentales, al contenido del conocimiento, etc., sino que además hace posible insertar lo nuevo en lo heredado (modificarlo o completarlo).

Recapitulemos las Teorías del Aprendizaje:

–          El conductismo: basado en los cambios observables en la conducta del sujeto y enfocado hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realicen de manera automática.

–          El cognitivismo: basado en los procesos que tienen lugar detrás de los cambios de conducta, cambios que se usan como indicadores para entender lo que está pasando en la mente del que aprende.

–          El constructivismo: que se sustenta en la premisa de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que le rodea a través de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados.

Recapitulemos los Modelos de Aprendizaje:

–          Aprendizaje por Asociación: consiste en establecer conexiones mentales entre un elemento nuevo y otros ya adquiridos.

–          Aprendizaje por Descubrimiento: el individuo hace que ocurra el aprendizaje al manejar y utilizar la información. Es útil para estimular la primera curiosidad de aprendizaje.

–          Aprendizaje por Imitación: por medio de la observación, recoge las ideas de los modelos conductistas y cognitivos.

–          Aprendizaje Significativo: es aquel que se integra en esquemas de conocimiento preexistentes en el sujeto de tal manera que, cuando mayor sea el grado de organización, claridad y estabilidad del nuevo conocimiento, más fácil se podrá acomodar y retener a través de los puntos de referencia a situaciones nuevas de aprendizaje.

– Aprendizaje de dominio: proceso en base al tiempo empleado por el alumnado en resolver una tarea, en relación al tiempo real en el que la podría resolver con las ayudas adecuadas y con la motivación suficiente.

–          Aprendizaje auto – regulado: es aquel en el que los alumnos participan activamente en su proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista cognitivo, motivacional y conductual.

–          Metacognición: Pensar sobre el pensamiento