4.2 Ética para el Uso de las Pruebas Psicológicas
En esta sección hablaremos acerca del uso ético de las pruebas psicométricas, ya que este aspecto es muy importante porque como psicólogos debemos saber que existen ciertos criterios a considerar durante y después de la aplicación de un test, existe un código ético que nos regula como profesionales de la salud.
El Código ético se refiere al establecimiento de normas morales que en este caso el psicólogo debe seguir. En el encontraremos lo que está permitido y no a la hora de desempeñar un rol profesional.
En cuanto a la ética de las pruebas psicométricas, se debe conocer que el uso adecuado de estas es de suma importancia y este va a depender del objetivo de su uso. Generalmente la realización de pruebas psicológicas es para un diagnóstico clínico, para el reclutamiento y selección de personal en una empresa o para el ingreso a una institución educativa,
En el código ético se establecen los siguientes artículos en relación a las pruebas psicométricas:
Art. 15: El psicólogo que construye, adapta, desarrolla, administra o usa técnicas de valoración psicológica, entrevistas, pruebas, cuestionarios u otros instrumentos y/o los califica o interpreta para fines clínicos, educativos o selección de personal, organizacional, forense, lo hace en forma y con propósitos apropiados para la aplicación y utilidad de las técnicas.
Art.26: Señala que el psicólogo cuida y promueve el control profesional y comercial de los instrumentos psicológicos reservados solamente para psicólogos que cuenten con la debida licencia.
Art. 52: El psicólogo se abstiene de hacer mal uso de los instrumentos de evaluación, de los resultados y toma las medidas pertinentes para que otros profesionales no hagan mal uso de la información. Esto incluye abstenerse de dar información sobre la persona evaluada.
Los principios éticos en la evaluación psicológica propuestos por la APA son de carácter general para cualquier administración de test, estos principios se dividen en 10 apartados:
- Evaluación, Diagnostico e intervención en un contexto profesional.
- Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones.
- Construcción de test.
- Uso de la evaluación en general y con poblaciones especiales.
- Interpretación de los resultados
- Personas no cualificadas.
- Test obsoletos
- Servicios de Calificación e Interpretación.
- Explicación de los resultados.
- Mantenimiento de los resultados de los tests.