¿Qué necesito saber antes de comenzar?

INTRODUCCIÓN

Aun cuando es común hablar del término investigación en el contexto académico, la realidad nos muestra que en muchas ocasiones la enseñanza de la misma y su aplicación a trabajos académicos pueden quedar limitadas por diferentes motivos entre los que se pueden identificar la escases, en lo general, de una cultura investigadora, la falta de formación académica y experiencia de quienes enseñan los aspectos metodológicos a través de diversas asignaturas o experiencias educativas, y la falta de un sistema escolar que promueva con seriedad el quehacer que corresponde. Ello deriva, en muchos casos, en confusiones por parte del estudiante causándole angustia, desinterés y apatía por esta actividad, lo que resulta en la baja calidad de los resultados.

“La Investigación Científica es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos para su aplicación en la solución de problemas o interrogantes de carácter científico”

Finalidades de la Investigación Científica:

• La esencia de la vida intelectual consiste en el ejercicio del pensamiento crítico
• Pensamiento Crítico= Investigación
• La Investigación nace de un sentimiento de insatisfacción
• La Investigación compromete de tal modo a nuestra inteligencia, que nos obliga a realizar una observación atenta, prolongada y realizada bajo condiciones diversas
• La Investigación es una explicación de los hechos, para sustituir las explicaciones tradicionales que en muchas de las ocasiones resultan insuficientes y falsas

“El Hombre que transforma es el que tiene ideas, el que maneja datos, el que hace comparaciones, el que analiza el pasado inmediato y marca los rumbos del futuro, que ya es el presente que vivimos”.

¿Por qué es importante la METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES?

La transición de la Educación Media al nivel universitario implica que el estudiante deja de ser un receptor de conocimientos, para iniciar una formación que le permitirá el análisis crítico y la posterior generación de conocimientos. Precisamente, la producción de conocimientos o investigación es una función inherente a la universidad. Más aún, la mayoría de las normativas internacionales coinciden en señalar la investigación como una función de tanta importancia como la asignada a la docencia. No existe docencia de calidad sin investigación.

Mi experiencia en la materia

En 1992 comencé mi labor docente a nivel superior. En este trayecto he impartido cátedra a más de cinco mil alumnos de diversas carreras. Para poder compartirles mis conocimientos sobre diferentes temas he tenido que investigar mucho. Tanto, que a veces parece que no es suficiente. Investigar a través del método científico me permitió formarme como un docente bien informado y actualizado. La disciplina adquirida en la investigación social durante mis estudios de licenciatura, me brindó la base necesaria para concluir exitosamente mi Maestría en Desarrollo Organizacional.

Recomendaciones para tener éxito en la materia

Asistencia al 100% de las sesiones, Interactuar en clase, realizar en tiempo y forma cada una de las actividades que les asigne, actitud proactiva, compromiso con mi materia, dinamizar tus hábitos y métodos de estudio. Además dedesarrollara través de la práctica y mejorando sobre cada retroalimentación que se reciba por parte del profesor y compañeros, habilidades digitales como:

• Guardar, organizar, administrar y extraer información.
• Visitar los enlaces y recursos digitales para profundizar en cada tema.
• Localizar información.
• Comunicar y colaborar en ambientes digitales.
• Crear contenido.
• Desarrollo del pensamiento crítico sobre la gran información existente en la red.

Recomendaciones para alcanzar un aprendizaje significativo

Asociar los temas a investigar con la actividad del Psicólogo Organizacional. Toda la información, todos los ejemplos y todos mis comentarios, apelarán particularmente a la METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES.

Referencias

Quesada Herrera, J. (1987): Redacción y presentación del trabajo intelectual (2ª. Ed.). Madrid: Paraninfo

García Avilés, A. (1996). Introducción a la metodología de la investigación científica. México: Plaza y Valdés.

 Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación 5ª ed. México: McGraw-Hill.